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Academic Year/course: 2023/24

419 - Degree in Geography and Land Management

28301 - Historical foundation in the organisation of the territory


Syllabus Information

Academic year:
2023/24
Subject:
28301 - Historical foundation in the organisation of the territory
Faculty / School:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Degree:
419 - Degree in Geography and Land Management
ECTS:
6.0
Year:
1
Semester:
First semester
Subject type:
Basic Education
Module:
---

1. General information

This subejct deals with the study of Modern and Contemporary History with special attention to the organization of the territory and the population that inhabits it. It adopts an interdisciplinary vision and a comparative perspective that allows to relate and coordinate the content of this subject with the other subjects of the module and the curriculum of the degree.

All subject goals are aligned with the following Sustainable Development Goals (SDGs) of the Agenda 2030 Agenda of the United Nations:

Goal 5: Gender Equality.

Goal 8: Decent Work and Economic Growth

Goal 12: Responsible Production and Consumption

Goal 13: Climate Action

Goal 16: Peace, Justice and Strong institutions

2. Learning results

The student, in order to pass this subject, must demonstrate the following results.

* Identify the historical factors that have intervened in the current configuration of the territory and the landscape.

* Apply historical concepts to geographical analysis with logical criteria, understanding the interconnections that articulate the societies of the past.

* Understand the complexity of social processes of the past, being able to relate them to the present and to think critically about them.

* To know and value the connection of Geography with other branches of knowledge. Acquire advanced training in the knowledge of the main public spaces and political cultures of the modern and contemporary ages.

* Use historical sources and historiographic documents with rigor and adequately prepare a scientific work on topics related to the subject, orally and in writing.

3. Syllabus

The program offered to the student to help him/her achieve the expected results comprises the following topics

1. General considerations and historiography.

2. From the origins to the 15th century.

3. The emergence of modern European states in the 16th century.

4. Crisis, mercantilism and the birth of modern thought in the 17th century.

5. Enlightenment, enlightened despotism and crisis of the Ancien Régime.

6. The bourgeois revolutions and the rise of liberalism.

7. Consolidation and consequences of liberalism, 1848-1879.

8. Capitalism's apogee: Great Depression and imperialism. 1870-1914.

9. The short twentieth century: from the Great War to the Cold War, 1914-1989.

10.The current era, 1989-2013

4. Academic activities

* Theoretical classes explain the most relevant contents of the subject referring to the historical evolution of the field considered.

* The internship improves the ability to analyze documents, the preparation of oral and written presentations and the progressive development of intellectual autonomy.

* In tutorials, the teacher helps to improve exams and practical activities.

Each student's personal work consists of note-taking, reading primary and secondary sources, developing lecture summaries and reading notes, studying historical issues, participating in the proposed practical activities and learning the contents and skills described for each of them.

5. Assessment system

I Call for Proposals

a) Continuous assessment system

- Practical exercises consisting of the analysis and critical commentary of texts and documents proposed by the teacher at depending on the fundamental aspects of the subject matter and the students' interests.  The students' capacity for analysis, synthesis and reflection, as well as their participation in the debates that may arise will be especially valued. 20%

- Essay (10,000 characters) based on the bibliography provided by the teachers. The linguistic richness, the capacity of expression, the coherence of contents, the rigor of the information and the critical capacity will be valued. 30%

- Theoretical written test: 50%

b) Global evaluation test An exercise consisting of questions and analysis of documents, vocabulary or images related to the program. Knowledge of the subject, the ability to analyze and relate elements considered, clarity and originality in the formulation of ideas, writing and spelling count in the qualification. In the same test, if applicable, practical activities will be handed in and will be evaluated with the same grading criteria.

The written or oral exam is worth 50% of the final grade.

Practical activities are worth 50% of the final grade.

II Call for Proposals

Global evaluation test (to be held on the date set in the calendar) Same procedure and criteria as in the global evaluation test of the first call.


Curso Académico: 2023/24

419 - Graduado en Geografía y Ordenación del Territorio

28301 - Fundamentos históricos de la organización del territorio


Información del Plan Docente

Año académico:
2023/24
Asignatura:
28301 - Fundamentos históricos de la organización del territorio
Centro académico:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Titulación:
419 - Graduado en Geografía y Ordenación del Territorio
Créditos:
6.0
Curso:
1
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:
Formación básica
Materia:
Materia básica de grado

1. Información básica de la asignatura

Esta asignatura aborda el estudio de la Historia Moderna y Contemporánea con especial atención a la organización del territorio y de la población que lo habita. Se adopta una visión interdisciplinar y una perspectiva comparada que permite relacionar y coordinar el contenido de esta asignatura con las demás materias del módulo y del plan de estudios del Grado. Todos los objetivos de la asignatura están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas:

Objetivo 5: Igualdad de género

Objetivo 8: Trabajo decente y crecimiento económico

Objetivo 12: Producción y consumo responsables

Objetivo 13: Acción por el clima

Objetivo 16: Paz, justicia e instituciones sólidas

2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados.

* Identificar los factores históricos que han intervenido en la actual configuración del territorio y del paisaje y estable.

* Aplicar con criterio lógico los conceptos históricos al análisis geográfico, comprendiendo las interconexiones que articulan las sociedades del pasado.

* Comprender la complejidad de los procesos sociales del pasado, siendo capaz de relacionarlos con el presente y de pensar críticamente sobre todo ello.

* Conocer y valorar la conexión de la Geografía con otras ramas del conocimiento. Adquiere una formación avanzada en el conocimiento de los principales espacios públicos y culturas políticas de las edades moderna y contemporánea.

* Utilizar con rigor fuentes históricas y documentos historiográficos y elaborar adecuadamente un trabajo científico sobre temas relacionados con la asignatura, de forma oral y escrita.

3. Programa de la asignatura

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende los siguientes temas

1. Consideraciones generales e historiografía.

2. De los orígenes al siglo XV.

3. El surgimiento de los Estados modernos europeos del siglo XVI.

4. Crisis, mercantilismo y nacimiento del pensamiento moderno en el siglo XVII.

5. Ilustración, despotismo ilustrado y crisis del Antiguo Régimen.

6. Las revoluciones burguesas y el surgimiento del liberalismo.

7. Consolidación y consecuencias del liberalismo, 1848-1879.

8. Apogeo del capitalismo: Gran Depresión e imperialismo. 1870-1914.

9. El siglo XX corto: de la Gran Guerra a la Guerra Fría, 1914-1989.

10. La época actual, 1989-2013

4. Actividades académicas

* En clases teóricas se explican los contenidos más relevantes de la asignatura referidos a la evolución histórica del ámbito considerado.

* En las prácticas se mejora la capacidad de análisis de documentos, la elaboración de presentaciones orales y escritas y el desarrollo progresivo de la autonomía intelectual.

* En las tutorías profesor ayuda a mejorar los exámenes y actividades prácticas.

* El trabajo personal de cada estudiante consiste en la toma de notas, lecturas sobre fuentes primarias y secundarias, elaboración de resúmenes de clases y notas de lectura, estudio de cuestiones históricas, participación en las actividades prácticas propuestas, y aprendizaje de los contenidos y las habilidades descritas para cada una de ellas.

5. Sistema de evaluación

I Convocatoria

a) Sistema de evaluación continua

- Ejercicios prácticos consistentes en el análisis y comentario crítico de textos y documentos propuestos por el profesorado en función de los aspectos fundamentales de la materia objeto de estudio y de los intereses del alumnado. Se valorará especialmente la capacidad de análisis, síntesis y reflexión del alumnado, así como su intervención en los debates que puedan surgir. 20%

- Ensayo (10.000 caracteres) a partir de la bibliografía facilitada por los profesores. Se valorará la riqueza lingüística, la capacidad de expresión, la coherencia de contenidos, el rigor de la información y la capacidad crítica. 30%

- Prueba teórica escrita: 50%

b) Prueba de evaluación global Un ejercicio compuesto por preguntas y análisis de documentos, vocabulario o imágenes relacionados con el programa. En la calificación cuentan los conocimientos de la materia, la capacidad para analizar y relacionar elementos considerados, la claridad y originalidad en la formulación de ideas, la redacción y ortografía. En la misma prueba, en su caso, serán entregadas actividades prácticas que serán evaluadas con el mismo criterio de calificación.

El examen escrito u oral tiene un valor del 50% de la nota final.

Las actividades prácticas tienen un valor del 50% de la nota final.

II Convocatoria

Prueba de evaluación global (a realizar en la fecha fijada en el calendario) Mismo procedimiento y criterios que en la prueba de evaluación global de la primera convocatoria.